教育局今日（8日）公布課程發展議會編訂的《小學教育課程指引》（試行版）（2022），主要更新小學教育的七個學習宗旨，包括透過國民及國家安全教育，認識國家和中華文化，培養國家觀念和國民身份認同，局方指《小學指引》（試行版）與《幼稚園教育課程指引》和《中學教育課程指引》互相銜接，一脈相承，貫徹「聚焦‧深化‧持續」的方向，並呼應學校課程檢討專責小組提出的方向性建議。
小學優先推行生命教育、國民及國家安全教育
教育局因應學校課程檢討專責小組2020 年 9 月發布「優化課程迎接未來 培育全人啓迪多元」檢討報告，當中建議在小學優先推行價值觀教育（包括生命教育、國民及國家安全教育）、創造空間以促進學生均衡發展，及加強STEAM 教育，課程發展議會遂於 2020 年成立「小學教育課程指引專責委員會 」，開展更新《 基礎教育課程指 引 (小一至小六 )》 (2014)的工作，務求課程指引的內容能夠配合學生需要和社會發展，與時並進，讓學校能持續優化學生學習，促進他們身心健康和均衡發展。
發言人說：「指引以『立德樹人重啟迪 創造空間育全人』為主題，闡明課程發展方向及更新學習宗旨，訂定課程更新重點。各分章亦提供建議策略、示例及教育局製作的資源等，協助學校按校情及學生需要，進一步優化整體課程規劃，持續在課堂內外為學生提供多元、適切和有意義的學習經歷，促進學生的全人發展。」
《小學指引》（試行版）的主要更新如下︰
＊ 小學教育更新的七個學習宗旨；
＊ 小學課程持續更新的三大方向和七大重點；以及
＊ 善用學時及建議課時。
小學教育更新的七個學習宗旨：
- 透過國民及國家安全教育，認識國家和中華文化，培養國家觀念和國
民身份認同； - 懂得分辨是非，能適切地履行自己在家庭、社會和國家所擔當的責
任，展現堅毅、尊重他人、誠信和關愛等正面價值觀和態度，並作出
合情合理的判斷和行為； - 具備連貫八個學習領域的知識基 礎和視野，為個人成長和發展作好準
備； - 積極主動地以兩文三語與人溝通；
- 全面發展共通能力和探究思維，獨立和主動學習；
- 培養廣泛閱讀的興趣和主動閱讀的習慣，以理性和負責任的態度運用
資訊及資訊科技； - 建立健康的生活方式，發展個人興趣和潛能，樂於與不同社群相處，
培養對體藝活動的興趣和基本欣賞能力，達 至身心均衡發展 。